科研素养指引下的高中地理问题研究——以“实体商店何去何从”为例

胡稳辉; 余抒晗; 马昕梦; 陶雅萌

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科研素养指引下的高中地理问题研究——以“实体商店何去何从”为例

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科研素养是适应终身学习与社会发展的必备品质。培育高中学生的科研素养有利于促进中高等教育间的有效衔接,为国家培养创新型人才。本文首先分析了高中生科研素养要素体系,以人教版地理教科书“问题研究”栏目为载体,创设科研素养指引下的地理问题研究路径,并以“实体商店何去何从”为例,选取广州市实体书店作为研究对象,通过课前准备、课中探究、课后调查、课堂汇报四个环节开展研究活动,以此展示科研素养培育融入高中地理教学的具体过程。

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来源
《地理教学》 |2023年第5期|17-21|共5页
作者
胡稳辉; 余抒晗; 马昕梦; 陶雅萌;
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作者单位

广东仲元中学;

华南师范大学地理科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类地理;
关键词
科研素养; 高中地理; 问题研究; 教学设计;

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