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基于教育传播学角度对中学校园r地理文化建设的研究

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摘要

校园地理文化建设实质上是利用地理教育传播环境对学生施加影响从而提升其地理核心素养的过程,因此,教育传播学中对教育传播过程与模式、教育传播主体与信息、教育传播通道和媒体、教育传播环境的研究对中指导学校园地理文化建设具有现实意义.

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来源
《地理教学》 |2018年第15期|59-61|共3页
作者
王晓晴;
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作者单位

广西师范大学环境与资源学院, 广西桂林 541000;

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正文语种 chi
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关键词
校园地理文化建设; 教育传播学;

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