浅谈地理实验教学的有效性

孙尚楼

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随着高中地理新课程改革的实施和深入推进，地理教师依据高中地理课程标准，利用地理实验进行地理教学越来越受到重视。但是，地理实验费时、费事、费钱、低效等现象，还一直困扰着地理教师，不少教师有“叶公好龙”的心态。作者结合多年的教学实践和体会，谈谈在新课改背景下地理实验教学的有效性的一些做法。一、适时、适量、适度

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来源
《地理教学》 |2013年第1期|P.37-3832|共3页
作者
孙尚楼;
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作者单位

安徽省怀远第一中学,233400;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 P9-4;
关键词
高中地理; 实验教学; 地理教师; 新课程改革; 课程标准; 地理教学; 教学实践;

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