关注地理示意图中的“时间信息”

黄礼安; 王其侠

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目前，无论是高考还是一般的学业水平测试，命题指导思想都已转向以“能力立意”为主，注重对学生创新精神和实践能力的考查。能力考核目标包括“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”和“论证和探讨问题”等四个层面。其中，快速、全面、准确地从题目提供的图文材料中最大限度地获取有效信息，对有效信息进行完整、准确地理解与整合，形成综合性的信息解读，既是学生学习能力的体现，也是正确地解决问题的前提和基础。许多人类活动和地理现象具有较明显的季节性，与时间的关联性较强。因而，从时间的角度对相关知识进行考查，成为对学生进行能力检测的一个重要方面。那么，在地理图示材料中，隐含的时间信息可能怎样呈现，又如何去有效地提取呢？

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来源
《地理教学》 |2007年第5期|2322|共2页
作者
黄礼安; 王其侠;
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作者单位

山东省枣庄市第九中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 P285.27;
关键词
地理示意图; 时间信息; 实践能力; 水平测试; 创新精神; 考核目标; 学习能力; 地理现象;

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