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地理研究性学习的实施模式

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摘要

地理研究性学习是当前地理教育工作者关注的焦点之一。在地理教学中应当渗透研究性学习方式已经成为大家的共识。而渗透的方式普遍认为有两种：在地理教学中穿插专题研究单元、在课堂教学中渗透研究性学习的学习方式。由于受教师教学观念、地理教学目标、教学内容、教学时间、现有评价方

著录项

来源
《地理教学》 |2004年第2期|12-13|共2页
作者
刘冬花;
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作者单位

上海师范大学附中;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类地理;
关键词
地理研究性学习; 地理教育; 教学目标; 教学观念; 教学内容; 评价方式;

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