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“地理教学中课内预习效益”实验

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摘要

为了在以讲解为主的地理课堂中，提高45分钟的效益，我采取了“课内预习”的方法。这种预习，不是简单地让学生自己读书，而是在教师的指点下，有目的、有重点、快速地预习。在本来时间很紧的一堂课内，再划出学生预习的时间，其效果怎样?笔者经对照试验和调查，感到效果是明显的。

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来源
《地理教学》 |1993年第2期|12-13|共2页
作者
王刚;
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作者单位

杭州高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类地理;
关键词
课内; 预习; 地理教学; 学生; 教师; 讲解; 课堂; 对照试验; 效果; 实验;

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