基于主题式情境的'褶皱山'教学设计

黄渊; 刘恭祥

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地理学科核心素养的落地需要与之相匹配的教学方式,主题式情境教学是培育学生地理核心素养的重要方式之一.本文以"新疆赤沙山岩盐开采探究活动"为主线,创设褶皱山的相关原理知识学习与实践探究的真实主题式情境,引导学生围绕情境从"模像直观""实物直观""言语直观"视角开展探究学习,建构基于主题式情境的褶皱山知识结构,并使学生能从生态文明角度,理解人类活动与地表形态的关系.

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来源
《地理教学》 |2018年第22期|17-1949|共4页
作者
黄渊; 刘恭祥;
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作者单位

福建师范大学地理科学学院, 福建福州 350108;

福建师范大学地理科学学院, 福建福州 350108;

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正文语种 chi
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关键词
主题式情境教学; 新疆赤沙山; 褶皱山; 模拟实验;

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