首页> 中文期刊> 《地理教学》 >综合思维视角下的高中主题式区域地理教学设计——以'墨累—达令流域农业发展'为例

综合思维视角下的高中主题式区域地理教学设计——以'墨累—达令流域农业发展'为例

         

摘要

综合思维是地理核心素养之一.区域地理知识点众多且零散,教师在教学中要明确主干思维链,串联知识点和突出重点,培养学生地理综合思维.因此,笔者围绕"墨累—达令流域农业发展",从确立主题、明确目标、编写案例、创设情景、活动探究、思维建构、评价反馈等方面进行综合思维视角下的高中区域地理教学设计.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号