新课程背景下'学习进阶'模式的地理教学设计——以'地球上的大气'知识板块教学设计为例

孙智慧

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新课程背景下'学习进阶'模式的地理教学设计——以'地球上的大气'知识板块教学设计为例

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cqvip:基于学习进阶理论的地理教学设计是适应新课程背景下高中地理课程结构变化及落实地理学科核心素养的有效途径。本文从宏观和微观两个角度探讨了新课程背景下学习进阶模式的地理教学设计原理,并以“地球上的大气”知识板块为例对新课程下的高中地理必修、选择性必修和选修课程从宏观上进行了学习进阶路径的教学设计,并以核心概念“热力环流”为例在微观上进行了学习进阶课堂的教学设计。

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来源
《地理教学》 |2020年第9期|13-1620|共5页
作者
孙智慧;
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作者单位

中山市第一中学广东中山 528403;

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正文语种 chi
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关键词
新课程背景; 地理核心素养; 学习进阶; 地理教学设计;

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