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让集体智慧发光构建高效地理课堂——如何加强集体备课,提高课堂效益

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摘要

新课程改革倡导学生合作学习的同时,还提倡教师的合作探究,形成研讨氛围,发挥团队优势,让集体智慧发光。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式,是大面积提高课堂教学效益的有效途径。它可以充分发挥教师的群体智慧,

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来源
《地理教学》 |2013年第13期|P.59-60|共2页
作者
刘咏梅;
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作者单位

四川师范大学附属第一实验中学 610066;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 P9-4;
关键词
集体备课; 地理课堂; 群体智慧; 教学效益; 发光; 合作学习; 新课程改革; 教师;

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