基于合作学习模式的初中地理差异教学策略研究——以《从地图上获取信息》为例

陶力越; 程志华; 陈军; 袁欣

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基于合作学习模式的初中地理差异教学策略研究——以《从地图上获取信息》为例

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随着课程改革的深入,倡导学生学习方式的转变,发挥学生的主体性作用越来越受到重视。此时,适应学生个性差异,满足学生学习需要,促进每个学生在原有基础上得到充分发展的＂差异教学＂成为课程改革的新增长点。为了推进新课程改革,实施＂差异教学＂,我校尝试课堂教学模式的改变,推行＂差异？合作＂教学模式。鉴于此,以《从地图上获取信息》一课为例,尝试在合作学习模式下对初中地理差异教学策略进行研究。

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来源
《地理教学》 |2014年第20期|P.33-357|共4页
作者
陶力越; 程志华; 陈军; 袁欣;
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作者单位

扬州中学教育集团树人学校江苏扬州225000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类龟、鳖、鳄鱼养殖;
关键词
小组合作学习; 差异教学; 初中地理;

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