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高中生地理学业自我效能感现状分析——以河南省某示范性高中为例

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摘要

本研究通过对河南省郑州市某示范性高中的抽样调查,得出河南省示范性高中学生的地理学业自我效能感的现状为：学生的地理学业自我效能感整体水平不高,且有明显的年级差异和性别差异。

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来源
《地理教学》 |2015年第18期|P.15-17|共3页
作者
穆艳华; 张广花; 胡良民;
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作者单位

河南大学环境与规划学院河南开封475004;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类自然地理学;
关键词
地理学业; 自我效能感; 示范性高中;

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