高中地理新教科书中的灾害教育及教学路径

罗嘉玲; 陈俊庭; 张争胜

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高中地理新教科书中的灾害教育及教学路径

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当今时代全球自然灾害频发,高中地理学科承担着对学生进行灾害教育的使命。人教版(2019版)高中必修《地理一》在叙述性文本、图像、案例以及活动栏目中分别阐述了灾害教育内容,构建了良好的灾害教育体系,有利于培养学生掌握灾害知识、厚植积极向上的灾害情感、获取应对灾害的实践能力与素养。本文提出高中地理灾害教育的教学路径:立足区域情境,习得完善的灾害知识;挖掘灾害文化的育人价值,引导学生树立正确的情感、态度、价值观;培养学生应对灾害的实践能力与素养,落实“立德树人”根本目标。

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来源
《地理教学》 |2022年第4期|4-8|共5页
作者
罗嘉玲; 陈俊庭; 张争胜;
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作者单位

华南师范大学地理科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类地理;
关键词
灾害教育; 高中地理; 地理教科书; 教学路径;

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