高职高专以学生为本位的积极教学法探讨与实践

罗虹; 赵政权

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高职高专以学生为本位的积极教学法探讨与实践

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在国家加大对职业教育投入和改革的大背景下,在分析高职高专测绘类专业学生学习状态的基础上,引入积极教学法,提出以学生为本位、注重过程的教学改革方案;并从教学教案、考核方式、教学评价与反馈等方面予以实施;最后对两个年级的学习成绩进行图表比较和SPSS软件分析,深入对比分析各班级不同学生类型的成绩,从而对比积极教学法的成果。结果表明,学生更乐于接受积极教学法,且课堂效果良好,尤其是对基础较薄弱的五年制转段学生效果更明显。

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来源
《地理空间信息》 |2022年第3期|144-148|共5页
作者
罗虹; 赵政权;
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作者单位

云南国土资源职业学院国土空间信息学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类地图制图学（地图学）;
关键词
高职高专; 地图制图; 积极教学法; 以学生为本位; 教学改革;

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