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王鼎; 李宝敏;
上海市教育考试院 上海200433;
华东师范大学开放教育学院 上海200062;
TIMSS数学测评; PISA数学测评; 分析框架;
机译:PISA,TIMSS和芬兰数学教学:寻找解释的谜
机译:向他人学习PISA和TIMSS能否真正为数学课程发展提供信息?
机译:PISA和TIMSS 2003数学成绩的比较
机译:PISA和TIMSS是什么?他们告诉我们什么?
机译:潜在类别分析与混合Rasch模型的比较:第四次国际数学与科学研究(TIMSS-2011)中8年级数学成绩的跨文化比较。
机译:基于PISA数据分析的小学生数学学术负担分析
机译:印度尼西亚学生的数学问题解决了pIsa和TImss的技能问题
机译:比较国家教育进步评估(NaEp)中的数学内容,国际数学和科学研究趋势(TImss)以及国际学生评估计划(pIsa)2003年评估技术部门
机译:? miRNA靶标设备表达水平的比较分析方法,miRNA的表达分析。miRNA表达水平的比较分析程序,计算机和芯片可读的记录介质,用于分析miRNA的表达。
机译:利用智能插件和智能插件系统进行功耗比较分析的功耗比较分析方法
机译:程序比较分析装置及程序比较分析方法
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