职前教师信息技术能力、TPACK与职业自我效能的关系模型

聂晓颖; 黄秦安

首页> 中文期刊> 《全球教育展望》 >职前教师信息技术能力、TPACK与职业自我效能的关系模型

职前教师信息技术能力、TPACK与职业自我效能的关系模型

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

信息技术作为TPACK的核心要素之一,是教师TPACK发展过程中不可或缺的成分.参照Proctor和Albion等的TPACK调查工具,调查了260名职前教师与技术相关的四个变量,包括信息技术感知、ICT应用水平、TPACK水平及TPACK职业自我效能,结果表明职前教师信息技术感知总体水平与TPACK职业自我效能感较高,但ICT实际应用能力及TPACK水平却不高,并由结构方程模型揭示出四者间的相互关系.最后基于研究结果提出了促进职前教师技术水平及TPACK发展的建议.

著录项

来源
《全球教育展望》 |2016年第7期|85-95|共11页
作者
聂晓颖; 黄秦安;
展开▼
作者单位

陕西师范大学数学与信息科学学院西安710119;

陕西师范大学数学与信息科学学院西安710119;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
职前教师; 信息技术; TPACK; 结构方程模型;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. TPACK视域下提升四川民族地区教师信息技术能力培训实效的策略研究 [J] . 谯小兵 . 数字教育 . 2019,第004期
2. 基于教学过程的乡村教师TPACK（整合技术的学科教学知识）发展模式研究--以韶关市中小学教师信息技术能力培训为例 [J] . 周玲 ,黄德群 . 中小学教师培训 . 2016,第008期
3. TPACK框架下提高职前英语教师信息化教学能力的策略——基于甘肃省5所师范院校的调查 [J] . 李明子 . 成都师范学院学报 . 2020,第009期
4. TPACK框架下提高职前英语教师信息化教学能力的策略——基于甘肃省5所师范院校的调查 [J] . 李明子 . 成都师范学院学报 . 2020,第009期
5. TPACK理论视域下的职前教师信息化教学能力培养研究 [J] . 刘蕾 ,戴心来 . 软件导刊 . 2019,第012期
6. TPACK视域下职业院校教师教育技术能力的培养 [C] . 刘群 . 中国职业技术教育学会2013年学术年会 . 2013
7. TPACK视阈下职前教师信息化教学能力培养研究 [A] . 刘蕾 . 2019

职前教师信息技术能力、TPACK与职业自我效能的关系模型

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅