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中国学生学习增负减负的博奕:囚徒困局的视角

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摘要

考试在中国地区对莘莘学子构成重大压力.学者对此表示忧虑,也提出多项改革措施,然仍无法解决问题.近年,有些学者以囚徒困局描述或解释这种现象,说明学生作为决策的个体,然却互相影响对方的决策结果.本文尝试以囚徒困局的理念为基础,综合学者对困局分析,最后探讨解决问题的方法.

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来源
《全球教育展望》 |2013年第4期|17-26|共10页
作者
霍秉坤; 许颂声;
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作者单位

香港中文大学教育学院课程与教学学系;

香港中文大学教育学院课程与教学学系;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
考试; 囚徒困局; 收益制度;

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