首页> 中文期刊> 《全球教育展望》 >日本新教育课程背景下的'课程经营'

日本新教育课程背景下的'课程经营'

         

摘要

本文分析了日本新教育课程背景下的"课程经营"概念,提出了"重视教育现场"的课程经营构想,探讨了教育课程改善的本质,并解释了从PDCA到CAPD的模式转变的必要性.着重指出通过课程评价来改进教学的,必要性和特别意义,并介绍了这方面的实践事例:评价信息的保管·运用方式.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号