立足教材 优化教材——记第二届有效教学的理论与实践研讨会

骆(王争); 闫露; 谢倩; 唐琼一

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立足教材优化教材——记第二届有效教学的理论与实践研讨会

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本文对2007年"第二届有效教学的理论与实践研讨会--创造性使用教材"的专题研讨内容进行梳理和概括,从"教材不是'圣经'--教材究竟是什么"、"尊重和理解儿童是优化教材的根本前提"、"尊重教材才能用好教材"、"研究教材才能用活教材"及"优化教材--教师专业化成长的标尺"等五个专题对与会的教育专家与教师提出的理念和观点做了概括与总结,力求为当前有效教学的深入开展提供参考与借鉴.

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来源
《全球教育展望》 |2007年第12期|90-93|共4页
作者
骆(王争); 闫露; 谢倩; 唐琼一;
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作者单位

华东师范大学课程与教学研究所,上海,200062;

华东师范大学课程与教学研究所,上海,200062;

华东师范大学课程与教学研究所,上海,200062;

浙江大学教育科学学院,上海,200062;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
有效教学; 立足教材; 优化教材;

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