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小学生汉语拼音教学浅议

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小学生汉语拼音教学要实现四个整合：声母发音与课文插图的整合，拼读音节与生活经验的整合，识认汉字与观察情景图的整合，阅读儿歌与识字的整合。

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来源
《金色年华(下）》 |2015年第1期|90-90|共1页
作者
宋景景;
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作者单位

河北省石家庄市裕华区二十里铺小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
汉语拼音教学; 整合;

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