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浅谈地理课堂的“五导”教学模式

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摘要

新课程理念下的地理教学,要注重课堂教学的有效性和实践性,努力探索和改进教学模式,本文从教学过程的模式探究,以教者的“导”为主线,学生的自主学习为主体,紧抓教学过程的主要环节,从教学模式的改变,提高课堂教学的实效性.

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来源
《金色年华(教学参考)》 |2012年第10期|58-58|共1页
作者
夏正艳;
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作者单位

江苏省上冈高级中学;

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正文语种 chi
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关键词
五导; 有效; 课改;

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