学校和家庭因素在年龄因素对第二语言学习影响中的调节作用

吴雨亭

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学校和家庭因素在年龄因素对第二语言学习影响中的调节作用

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双语学习是否越早越好，语言学、生理学、社会学和心理学等众多学科展开了研究与探讨，但大多数研究还处于理论辨析层面，即使有少数展开实证研究，其实验证过程也不够严谨，对其实验数据的分析也不够全面。笔者旨在运用心理学的研究方法，通过建立结构方程模型，更加清晰、明确的验证影响第二语言学习的各个因素之间的关系及确定的影响因子，用数据来有力的说明问题，进而为实际的生活和教学提供更加可靠的建议。

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来源
《好家长.创新教育》 |2018年第5期|P.1-1|共1页
作者
吴雨亭;
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作者单位

陕西师范大学;

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正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
双语学习; 实证研究; 结构方程模型;

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