物理探究教学一定要科学

王义昌

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物理探究教学一定要科学

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学生经历探究式学习过程以获得理智和情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法。但很多教师对探究式教学没有真正理解其涵义，将探究教条化，机械的、固定程式地运用于教学，以至造成探究形式化，极大伤害了学生探究学习的热情，不利于新课堂模式的构建，不利于新课改的顺利实施。为此，本文拟结合自己的工作和实践，对探究式教与学所涉及的一些问题进行初步的探析。

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来源
《大观周刊》 |2012年第9期|262-262|共1页
作者
王义昌;
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作者单位

河北徐水一中,河北徐水072550;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
中学; 物理教学; 探究教学; 科学教学;

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