培养学生对学习祖国语言文化的乐趣

李海静

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目前语文教学陷入了“低效率——重负担——低质量”的怪圈。有的学生连封信也写不好，大多数学生的硬笔字也只是差强人意，毛笔字书法用“惨不忍睹”来形容也不为过，上语文课也好似一种负担。如何让学生乐于接受语文课，使之成为受欢迎的学科，并以此提高他们的听、说、读、写能力呢？我认为只有从培养他们的兴趣入手。心理学认为：“兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的主管原因。浓厚的学习兴趣，又是求知最丰富的源泉，是学习的动力。”那么，如何来促发学生学习语文的兴趣呢？

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来源
《大观周刊》 |2012年第9期|176-176|共1页
作者
李海静;
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作者单位

河北省邯郸市临漳县柳元学区,河北临漳056600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
学习兴趣; 学生; 语言文化; 培养; 乐趣; 语文教学; 语文课; 低质量;

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