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虚拟仿真实验在物理化学实验教学中的应用初探

         

摘要

本文探索了在物理化学虚拟仿真实验教学过程中,教师的引导与监控对学生进行实验的兴趣和积极性及教学效果的影响.教师对虚拟仿真实验进行适当的引导有助于取得积极的效果,但引导的程度是一个复杂的问题.同时教师应对虚拟仿真实验进行监控,以督促学生通过虚拟仿真实验取得积极的效果.

著录项

  • 来源
    《广东化工》 |2017年第14期|283,282|共2页
  • 作者单位

    长沙理工大学 化学与生物工程学院,湖南 长沙 410114;

    长沙理工大学 化学与生物工程学院,湖南 长沙 410114;

    长沙理工大学 化学与生物工程学院,湖南 长沙 410114;

    长沙理工大学 化学与生物工程学院,湖南 长沙 410114;

    长沙理工大学 化学与生物工程学院,湖南 长沙 410114;

    长沙理工大学 化学与生物工程学院,湖南 长沙 410114;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 教育;
  • 关键词

    虚拟仿真实验; 物理化学实验; 引导; 监控;

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