基于环保“三创”综合开放实验室,提高学生环保素质与实践创新能力

胡恭任; 于瑞莲; 王琼; 许庆清

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基于环保“三创”综合开放实验室,提高学生环保素质与实践创新能力

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环境教育是人类社会进步的一个重要标志.在高校开设环境保护理论与实践选修课程,使大学生接受可持续发展观念和环境保护知识的教育,增强他们的社会责任感,培养他们的综合分析和综合决策能力,是国家培养复合型高级专门人才、实施可持续发展战略的需要.通过环保“三创”综合开放实验室的建设,开出有利于培养学生创新实践能力的综合性、应用性、开放性、交叉性等实验内容,增加选择性实验项目,拓展实验教学的空间,既照顾到非环境类专业学生,又能满足有一定专业基础的环境类专业学生的需要.

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来源
《广东化工》 |2016年第19期|194-195|共2页
作者
胡恭任; 于瑞莲; 王琼; 许庆清;
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作者单位

华侨大学环境科学与工程系,福建厦门361021;

华侨大学环境科学与工程系,福建厦门361021;

华侨大学环境科学与工程系,福建厦门361021;

华侨大学环境科学与工程系,福建厦门361021;

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正文语种 chi
中图分类实习;
关键词
环境教育; 环保“三创”综合开放实验室; 创新实践能力;

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