浅谈《化工工艺》课程教学中课堂精神

刘旭光; 王灿才; 丛松涛

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《化工工艺》课程教学中课堂精神的构建是实现教书育人的必要条件.基于课堂精神的基本观点,文章认为《化工工艺》课堂精神中的认知哲学是工程哲学,强调引领学生具备辩证思维逻辑,认知的方法论则是培养学生正确的思维风格和解决问题风格,采用理解策略去理解知识面;其情感则是和谐师生关系;其价值观当代工程价值观,旨在卓越工程师和创业精神.

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来源
《广东化工》 |2015年第3期|135-136|共2页
作者
刘旭光; 王灿才; 丛松涛;
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作者单位

青岛科技大学材料科学与工程学院,山东青岛266042;

青岛科技大学高分子科学与工程学院,山东青岛266042;

青岛科技大学成教学院,山东青岛266042;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
化工工艺学; 课堂精神;

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