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《化工制图及CAD》教学改革与初步实践

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摘要

在整个教学改革中,弱化教师对课堂的影响,突出学生在教学活动中的主体地位.针对化工制图及CAD课程本身的特点,将“案例式、启发式、讨论式、互换式”四种方法融入到课堂教学中,为了调动学生的积极性采取激励式考核方式,并取得了良好的效果.

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来源
《广东化工》 |2014年第21期|239-240|共2页
作者
王小雨;
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作者单位

江汉大学化学与环境工程学院,湖北武汉430056;

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正文语种 chi
中图分类化学工业;
关键词
化工制图及CAD; 教学改革; 主观能动性;

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