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基于本科基础化学实验培养学生创新意识——以CaCO3标定EDTA为例

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摘要

以CaCO3标定EDTA是很多基础化学实验教材采用的方法,本文针对本科生在进行该实验时经常出现的问题,进行了分析探究.对实验"异常现象"进行了解释,对待测溶液调节pH所用碱性溶液的种类和用量进行了探究,并进行了水硬度检测的应用,在实践中让学生发现问题、解决问题,培养了学生的创新意识.

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来源
《广东化工》 |2021年第14期|265-266|共2页
作者
贾斌; 李运涛; 李靖原;
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作者单位

陕西科技大学化学与化工学院陕西省轻化工助剂重点实验室陕西西安710021;

陕西科技大学化学与化工学院陕西省轻化工助剂重点实验室陕西西安710021;

陕西科技大学食品与生物工程学院陕西西安710021;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
CaCO3标定EDTA; 基础化学实验; 水硬度测定; 本科生; 创新意识;

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