基于MOOC的翻转课堂教学模式研究——以《有机化合物波谱解析》课程为例

李政; 王树军; 聂绯绯; 肖立伟

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基于MOOC的翻转课堂教学模式研究——以《有机化合物波谱解析》课程为例

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近年来,随着信息技术的发展和对教学模式的探索,将拥有优质课程资源的MOOC平台与充分发挥学生主体性的翻转课堂结合的教学模式成为各大高校研究的热点.本文以我院《有机化合物波谱解析》课程为例进行教学改革实践,采取MOOC资源与翻转课堂有机结合的教学模式,它不仅使师生的学习资源更丰富了,也开阔了学生的视野,同时还提高了学生的课堂参与度,提高了教学质量,同时改善地方高校教学资源缺乏的现状.

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来源
《广东化工》 |2021年第22期|234-235|共2页
作者
李政; 王树军; 聂绯绯; 肖立伟;
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作者单位

廊坊师范学院化学与材料科学学院河北廊坊065000;

廊坊师范学院化学与材料科学学院河北廊坊065000;

廊坊师范学院化学与材料科学学院河北廊坊065000;

廊坊师范学院化学与材料科学学院河北廊坊065000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学工业;
关键词
MOOC; 翻转课堂; 教学模式; 有机化合物波谱解析;

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