在阅读教学中渗透写作方法的指导

黎玉娴

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小学阶段的学生，应该在通过阅读获得知识的基础上逐步学会表达，表达方式也应该在阅读教学过程中渗透给学生。习作教学明确要求“小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作”，也就是说，小学生作文主要还是模仿，练习写作。那么，模仿的对象是什么呢？那就是现成的课本里古今中外、各种体裁、文质兼美的文章。在阅读教学时，教师有意识地把写作知识渗透在里面，其实也是间接地进行写作教学。所以，教师在平时的阅读教学里渗透写作方法的指导，就像春雨一样，“随风潜入夜，润物细无声”。学生也会在潜移默化中受到熏陶、感染，慢慢积累起习作的方法，提高表达能力。

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来源
《广东教育：教研版》 |2008年第8期|87-87|共1页
作者
黎玉娴;
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作者单位

广州市天河区前进小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类阅读;作文;
关键词
阅读教学; 写作方法; 学生作文; 习作教学; 知识渗透; 小学阶段; 教学过程; 写作教学;

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