“对分课堂”在中职德育课堂教学中的应用探析

李稳元

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一、中职德育课教学现状现行中职德育课程经2009年课改后的三次修订,虽然内容源于生活、贴近学生、贴近社会,但目前中职学校教育急功近利,普遍“重技能,轻德育”。作为中职学校的公共基础课,德育课在中职学校教育教学体系中处于“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的尴尬境地,以致中职学生对德育课并不重视,德育课老师自然也没有专业课老师地位高。德育课堂教学存在的这些问题原因诸多:一是教学场所固定、方法陈旧。由于中职德育课是理论课,不像专业课有实训中心可以进行实践教学,德育课只能固定在课室上课,学生缺乏实践过程,无法领会理论与实践相结合。虽多数德育课老师在课堂教学上能借助多媒体平台,展示未能及时更新的旧版本课程,但往往案例缺乏创新,老师就像一个放映师,依然是照本宣科地展示和阐述教材的重点和难点知识,与学生没有太多的互动。

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来源
《广东教育：职教》 |2020年第2期|61-62|共2页
作者
李稳元;
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作者单位

韶关市仁化县中等职业学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
公共基础课; 中职德育课程; 中职学生; 德育课; 多媒体平台; 对分课堂; 教学场所; 实训中心;

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