高职院校辅导员主题教育课程化建设研究

邹秀楠

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本文阐述高职院校辅导员主题教育课程化的内涵,以及高职院校辅导员主题教育课程化建设的必要性,提出高职院校辅导员主题教育课程化建设的对策:统筹规划,建立健全辅导员主题教育课程化的体制机制;整合资源,合理研发辅导员主题教育课程的专题内容;高度重视,提升辅导员参与主题教育课程化的能力;转变观念,加强辅导员主题教育课程授课方式的创新;闭合循环,建立科学的辅导员主题教育课程的评价反馈机制.

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来源
《广西教育C（职业与高等教育版）》 |2021年第8期|89-91|共3页
作者
邹秀楠;
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作者单位

柳州铁道职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
高职院校; 主题教育课程化; 辅导员; 授课方式; 反馈机制;

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