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苏婵; 刘桂瑛;
广西医科大学;
BOPPPS教学模型; 护士执业资格考试; 应用研究;
机译:护理学生的学习风格,成功的化学教学以及对国民议会执业资格考试注册护士绩效的补充指导参与的教育意义
机译:一种将教师的个别教学和评估策略以及经验结合到智能辅导系统的辅导模型中的方法
机译:高级执业护士通过角色建模,教学,临床问题解决和变更促进来促进临床医护人员中循证实践。
机译:BOPPPS模型在课堂教学中的应用
机译:副学士毕业生在国家议会注册护士执业资格考试中的表现预测指标。
机译:支持护士从业人员在基础医疗机构中的执业:三级定性模型
机译:BOPPPS教学模型在美国历史教学中的运用
机译:家庭护士执业者课程指南211药理学/药物治疗学211家庭护士执业者学术和临床能力评估的内容和监管标准211寻求管理权限
机译:用教学方法连接和应用研究需求的教学方法系统
机译:基于课本声音源的英语听力教学和计算机可读记录介质的本地辅导员提供系统,其中记录了本地辅导员的程序
机译:机器学习设备包括一个状态变量收购单位,教学数据采集单元和一个学习模型生成单元通过执行生成一个刚开始学模型基于机器学习的第一个状态变量数据集和第一教学数据和生成一个其次通过执行机器学习模型基于第二个状态变量数据集的学习其次教学数据
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