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唐银青;
广西交通职业技术学院;
OBE教育理念; 课程思政; 教学改革; 工程建设法规;
机译:基于实践项目的成人函授教育教学改革-以“数据库原理与知识”课程为例
机译:新课程下的课堂教学改革尝试——以洋思中学和静安附校为例
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机译:将学前音乐课程与Zolt a Kodaly和Jean Piaget的理念进行比较,以此作为学前音乐课程中音乐教育的基础
机译:通过基于网络的混合硕士课程,评估孟加拉国助产士教育者的能力建设模型
机译:高校专业课程思政的教学改革探讨———以《国际物流》课程为例
机译:RT19:系统工程中建设教育与劳动力能力的研究。系统工程顶点课程的价值
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
机译:基于能力的教育课程和课程的发展的方法和设备
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