高职高专学前师范生职业技能训练面临的问题及对策 ——基于现代学徒制的视阈

汤春丽; 李传瑛

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本文针对现代学徒制视阈下高职高专学前师范生职业技能训练面临的专业技能缺乏实践迁移能力、保教综合技能不高、职业认同感低等问题,提出构建"园校全程一体化"培养与实践教学模式、将学前行业标准及市场需求与高校课程和考核标准相对接、建立标准化统一的"双导师制"、出台政策法规和转变观念提升学前师范生职业认同感等对策,以解决学前师范生职业技能训练模式与企业用人单位需求相脱节的问题,提高学前师范生的职业技能.

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来源
《广西教育C（职业与高等教育版）》 |2020年第8期|32-34|共3页
作者
汤春丽; 李传瑛;
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作者单位

广西科技师范学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
现代学徒制; 学前教育师范生; 职业技能训练;

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