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'金课'标准下地域性主题表现与配饰设计课程教学改革探讨

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摘要

本文针对地域性主题表现与配饰设计课程教学存在的缺乏合适的教材与资源、教学模式较单一、评价体系重结果轻过程等问题,基于"金课"的"两性一度"标准提出地域性主题表现与配饰设计课程教学改革策略:采用"课程+"教学设计,突出"高阶性";构建开放式课堂,体现"创新性";采用动态考核制度,反映"挑战度".

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来源
《广西教育C（职业与高等教育版）》 |2020年第6期|79-81|共3页
作者
黄芳;
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作者单位

广西艺术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
金课; 地域性主题表现与配饰设计; 高阶性创新性; 挑战度;

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