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基于翻转课堂模式的C语言程序设计教学改革

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摘要

本文针对C语言程序设计课程的特点,将翻转课堂模式应用到该课程的教学中,从课前自学、课堂讨论解惑、课后总结反思等方面进行C语言程序设计课程教学设计与教学实践,将教学方式改变为以学生为中心,教师提供指导和帮助,将终结式评价方式改变为形成性评价方式,从而有效地提高课程教学质量.

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来源
《广西教育C（职业与高等教育版）》 |2017年第3期|70-71|共2页
作者
左倪娜;
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作者单位

广西政法管理干部学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
翻转课堂; C语言程序设计; 教学改革;

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