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治理理论视阈下高职院校教师参与学术管理探析

         

摘要

针对高职院校学术管理与行政管理之间界限模糊,关系错位、缺位和越位等现象,根据治理理论,提出高职院校教师参与学术管理改革的三大原则。

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