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刘菊;
南宁地区教育学院;
高师; 视唱练耳; 教学现状; 对策思考;
机译:化学音乐:从视唱练耳到职业。化学教学对其公众形象的影响
机译:音乐视唱练耳学习平台的建设与应用
机译:软件听觉和序曲在视唱练耳教学中的应用研究
机译:高校非音乐专业音乐教学现状及对策研究
机译:质疑传统音乐欣赏教学法中的边界:基于专心聆听的方法对非音乐专业大学生音乐欣赏成绩的影响研究。
机译:音乐工作室的积极教学:基于积极心理学的学校音乐教学新模式的引入
机译:面向“音乐与理论工作室:视唱练耳”学科的工作计划,面向专业025年级的二年级学生音乐专业指导的音乐艺术独唱,教育水平第一学士
机译:教学是教师专业发展的关键组成部分:改善一流教学中的课堂实践
机译:视唱练耳的教学玩具(由Google翻译进行机器翻译,不具有法律约束力)
机译:专门为视唱练耳的教学准备的唱片(由Google翻译进行机器翻译,不具有法律约束力)
机译:音乐输入装置,音乐输入法,音乐分数教学装置,乐谱教学方法,操作员布置方法和音乐性能系统装置
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