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积极心理学视阈下高校信息化教学改革反思

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本文分析积极心理学视阈下高校信息化教学存在的问题,提出高校信息化教学应通过激发师生的积极情绪体验,培养学生积极的人格特质和建立积极的组织系统,使信息化教学改革真正实现培养具有创新和自主意识的积极人格品质人才的目标.

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来源
《广西教育C（职业与高等教育版）》 |2016年第12期|62-63|共2页
作者
林媛媛;
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作者单位

广西国际商务职业技术学院;

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正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
积极心理学; 高校; 信息化教学; 教学反思;

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