高职教师科研与学生创新能力培养有效融合的研究

机译：如何确定教师预期学生将在基于生物化学课程的本科研究经验（CURE）中发展的研究能力

机译：从生产教学融合看高职院校电影和电视人才培养的创新研究

机译：基于仿真技术的机械学科研究生创新能力培养模式

机译：科研实践中高职院校学生创新能力的途径研究

机译：寻求基于证据的有效做法，以提高职业学生的就业能力：对中国扩大有效职业学校的国家政策实施情况的研究。

机译：如何确定教师预期学生将在基于生物化学课程的本科研究经验（CURE）中发展的研究能力

机译：这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾：学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务，增加了通过结构化的任务，普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习，提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型，以及对数学的学习，使用学生的态度数学通过结构化的任务，并通过普通的任务，学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法（前测和后测）对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果，得到的：学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好，也有解决谁使用的数学通过结构化的任务，数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习，获得增加的质量是低质量，以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生

机译：招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目：科学家，教师教育者和课堂教师之间的合作项目。

机译：拉夫·韦伯（Rav Weber）的方法中心专门研究针对“ limudey kodesh”学习困难的学生的创新评估和辅导方法，以及针对教师，阅读理解和表达的专业培训计划

机译：培养学生创新能力的方法

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