首页> 中文期刊> 《广西教育C(职业与高等教育版)》 >三套高职公共英语教材听力任务难度分析

三套高职公共英语教材听力任务难度分析

         

摘要

本文提出高职公共英语教学中听力任务难度与听力材料难度相关性很大但又有区别,通过教学实验,对三套高职公共英语教材中听力任务的难度进行分析,结果表明这三套教材中的听力任务难度明显偏高,不适合生源质量较低的高职院校.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号