关于高职院校教师专业能力提升与继续教育的思考

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机译：利用创造性问题解决技术提高职前教师专业实践能力的混合学习中匿名与非匿名职前教师互动的研究

机译：思考教师专业发展在才华加强院校战略的重要性

机译：高职院校教师专业发展与创新路径研究——以重庆市典型高职院校为例

机译：开始的教师支持和评估：年龄，性别，种族，导师主题兼容性和地理邻近性如何影响新教师的支持感，专业思考能力和保留力

机译：韩国医学院校教师的专业自我概念与职业倦怠：横断面研究

机译：高职院校教师信息素养能力提升策略初探

机译：在为专业继续教育（pCE）居民课程调整课堂使用时对会议教师偏好日期的影响

机译：基于患者结果向卫生专业人员推荐继续教育的方法

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机译：综合专业继续教育相关服务的方法和系统