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高职语文教学评价体系改革刍议

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摘要

高职语文教学评价体系要与高职教育培养目标和教学方式方法相适应,形成性评价和终结性评价相结合,符合语文能力养成规律.教学评价要主体多元化,形式多样化,答案异样化.

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来源
《广西教育C（职业与高等教育版）》 |2012年第1期|88-8993|共2页
作者
黄秀德;
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作者单位

广西现代职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
高职; 语文教学; 评价体系;

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