以信息技术助推高中语文课堂教学质量提升——2020年广西中小学信息技术与学科教学深度融合优秀课例展示观摩评选活动之高中语文活动述评

彭春华

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在2020年广西中小学信息技术与学科教学深度融合优秀课例展示观摩评选活动中,来自区内的14名高中语文教师参加了展示观摩和评选。在此次活动中,信息技术赋能高中语文教学,授课教师引导学生在语用情境中开展语言实践活动,帮助学生积累言语经验,做到了立足文本,结合学情,开展有效教学。作为评委,笔者认为高中语文组的14节课例呈现出了鲜明的特点。一、信息技术与语文学科教学深度融合呈现的特点(一)参与活动的教师信息技术水平较高,善于利用信息技术优化课堂教学活动中,14名教师都能够熟练地运用电子白板进行教学,有效地激发了学生参与课堂学习的热情。比如:巧妙使用同屏对比、投影、批注,通过易课堂、微课、游戏等创设学习情境;利用电子白板的投影、批注、直播、思维导图等功能辅助教学,改变了课堂教学互动的形式;使用授课助手与手机客户端连接拍照功能呈现学生的随堂作业,使学生的作业能够及时得到展示和反馈。

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来源
《广西教育》 |2021年第12期|32-34|共3页
作者
彭春华;
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作者单位

广西教育研究院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
高中语文; 教师信息技术; 语言实践活动; 电子白板; 教学深度; 拍照功能; 质量提升; 有效教学;

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