基于“四度六步”教学法的教学设计与实践——以高中人教A版必修1函数复习课“比较大小”为例

文尚平; 戴启猛

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本文以高中人教A版必修1函数复习课“比较大小”为例,聚焦高考考查的问题,论述运用“温故—引新—探究—变式—尝试—提升”六步教学法架构、设计一节数学复习课的方法及教学实践,创设一节“有温度、有梯度、有深度、有宽度”的“四度”精彩课堂,以使课堂“生态”开放而欢快、课堂生成自然、课堂效果明显、课堂影响深刻。

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来源
《广西教育》 |2020年第42期|41-45|共6页
作者
文尚平; 戴启猛;
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作者单位

南宁市第二中学;

南宁市教育科学研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
“四度六步”教学法; 高一复习课; 教学设计;

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