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“互联网+”时代班主任职业素养现状及提升路径

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本文基于目前"互联网+"时代班主任媒介态度不明、职业精神淡薄,角色定位不准、媒介素养不高,网络思维欠缺、媒介运用不足,职业倦怠明显、考核体系缺失的职业素养等现状,提出提升路径:端正媒介态度,培育职业精神;明确角色定位,提升媒介素养;激活网络思维,创新工作模式;增强职业认同,完善考核体系。

著录项

来源
《广西教育》 |2021年第2期|89-90|共3页
作者
朱学尧;
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作者单位

江苏省江阴高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
互联网+; 角色定位; 媒介素养; 职业倦怠; 职业认同;

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