儿科教学中的临床思维培养和临床技能训练

罗中元; 蔡华勤

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随着医学教育的不断改革,医学模式的不断更新,传统的医学生培养方法已不能适应现代的需要。这就要求教师要不断改进教学方法,更新培养目标。儿科学是一门专业性、技术性、操作性、实用性很强的临床学科,如何培养出合格的儿科高等实用型技术人才,这是当前面临的一项紧迫任务。本文就如何达成儿科学教学临床思维和临床技能的培养目标,提出一些粗浅的看法。

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来源
《中国医药指南》 |2008年第14期|22-23|共2页
作者
罗中元; 蔡华勤;
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作者单位

重庆医药高等专科学校;

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正文语种 chi
中图分类 R72-4;
关键词
儿科教学; 临床思维; 培养; 技能; 训练;

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