手术室护理实习生临床带教中采用互动沟通教学模式的探讨

桃菊华

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手术室护理实习生临床带教中采用互动沟通教学模式的探讨

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目的探讨临床带教对手术室护理人员的教学效果，以提高实习生的医患沟通技巧，力求培养实用型护理人员。方法对在我院实习的167位护理学生采取互动沟通教学模式，使学生明确教学目标，激发学习兴趣及主动性，培养良好的观察、思维及实践操作能力。结果互动沟通教学模式可提高实习生的理论与操作的考试成绩，同时增加对带教老师的满意度。结论互动沟通教学模式可较好的满足护理人员对学习的需要，可促进医患关系的良性发展，为日后手术室护理实习生的临床教学提供了可借鉴的方法。

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来源
《中国医药指南》 |2012年第36期|689-690|共2页
作者
桃菊华;
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作者单位

云南省普洱市镇沅县人民医院,云南普洱 665000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类护理学;
关键词
护理实习生; 手术室带教; 互动沟通教学模式;

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